Potensi / Keunggulan

1. Ahli dzikir
2. Matematika cara cepat
3. Sudah rintisan bilingual
   
4. Pembiasaan setiap pagi tiada hari tanpa matematika , sains, dan bahasa inggris dan hafalan surat – surat pendek.
5. Pembelajaran sudah berbasis IT
6. Evaluasi sudah berbasis IT
7. Tartil al qur’an
8. Hafal juz amma, tahlil dan yasin
9. Sholat tahajud siswa dan guru 3 kali dalam seminggu
10. Sholat dhuha tiap hari
11. Basis NU
12. Letak minu yang strategis
13. Media pembelajaran sudah lengkap dan representatif
14. Sema’an alqur’an 1 tahun sekali dengan mengundang orang yang hafal alqur’an
15. Istighosah rutin setiap jum’at legi
16. Guru wajib menghafal vocab bahasa inggris secara intensi
17. Sebagai pioner penyelenggara olimpiade sains, matematika

Jaminan Mutu/ Kualitas

AHLUL SUNNAH WALJAMA’AH

1. Menegakkan sholat 5 waktu sesuai dengan tuntunan rasul dan berjama’ah.
2. Jika datang waktu sholat berjama’ah , 80 % siswa kelas 4 sampai 6 melaksanakan sholat berjama’ah dengan tertib.
3. Senang menjalankan ibadah sunnah.
4. Menjalankan sholat tahajud kelas 5 dan 6 (3 hari dalam 1 minggu 80 % siswa melakukan).
5. Menajalankan sholat dhuha dari kelas 4 – 6 (80 % siswa melaksanakannya).
6. Tumbuhnya Kesadaran sholat lima waktu adalah kebutuhan.
7. 80 % siswa sadar betul bahwa sholat sangat bermanfaat untuk refresing otak,penghilang stress dan dibuktikan dari monitoring sholat padabuku agenda.
8. Dalam bermuamalah , meneladani sifat wajib rasul yang siddiq, amanah,fathonah,tablig.Minimal tiga orang ustad/ustadzah menyatakan bahwa siswa tersebut memilki sifat siddiq, amanah, fathonah, dan tablig

AHLI DZIKIR

1. Semua yang dilihat, dibaca, didengar, dan diperlajari semakin menumbuhkan kecintaannya pada Allah.
2. 80 % Siswa di akhir mata pelajaran, siswa berucap subhanallah ( takjub akan kebesaran Allah ).
3. Terbiasa dengan tasbih, tahlil, dan tahmid
4. Setiap hari 80 % siswa bertasbih, bertahmid, dan bertahlil minimal 50 x sehari

BERPRESTASI AKADEMIK

1. 90 % Lulus tes masuk smp negeri / smp swasta favorit.
2. Menerapkan pembelajaran tuntas, dengan nilai tuntas individu = 8,00 dan rata – rata kelas = 8,60.
3. Tartil membaca al - qur’an.
4. Munaqoshah paket marhalah kelas 4 ( 90 % lulus munaqosah paket marhalah).
5. Paket dasar kelas 3 (90 % lulus munaqosah paket dasar).
6. Hafal juz amma kelas 6 (90 % siswa kelas VI hafal juz amma).
7. Memiliki 4 keterampilan berbahasa. Ketrampilan bahasa arab , Indonesia, inggris, rata – rata individu = 80 %, rata – rata kelas 85 %

visi, misi dan tujuan

V I S I

Meluluskan peserta didik yang ahlussunnah waljama’ah, ahli dzikir, dan berprestasi akademik diatas rata-rata standard masuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi (negeri/swasta favorit)

M I S I

1. Menjadikan madrasah sebagai madrasah pioner.
2.Menjadikan madrasah sebagai pusatnya syiar islam khususnya ahlussunnah waljama’ah.

T U J U A N

1. Pada tahun 2007, dilakukan konsolidasi secara menyeluruh untuk penerapan KTSP.
2. Pada tahun 2007 dilakukan evaluasi menyeluruh penerapan kurikulum KTSP, agar penerapan kurikulum KTSP dapat maksimal.
3. Pada tahun 2007, terjadi peningkatan kualitas pada peserta didik khususnya kelas VI agar dapat masuk program SBI, SMP Negeri,dan MTs N.
4. Pada tahun 2007 terjadi peningkatan kuantitas dan kualitas sikap dan praktik kegiatan serta amaliah keagamaan Islam warga madrasah dari pada sebelumnya.
5. Pada tahun 2008 terjadi peningkatan kepedulian dan kesadaran warga madrasah terhadap keamanan, kebersihan, dan keindahan lingkungan madrasah dari pada sebelumnya.
6. Pada tahun 2008 terjadi peningkatan kualitas ubudiyah peserta didik, tenaga pendidik dan pendidikan melalui pembiasaan sholat tahajjud, sholat dhuha dan hafalan juz ammah dan surat-surat pilihan.
7. Pada tahun 2008 ditetapkan bahwa siswa kelas IV harus sudah lulus munaqosah paket marhalah.
8. Pada tahun 2008 ditetapkan tiada hari tanpa matematika, IPA, Bhs. Inggris dan hafalan surat-surat pendek dan surat-surat pilihan.
9. Pada tahun 2009, para siswa yang memiliki minat, bakat, dan kemampuan terhadap dibidang non akademik dapat mengikuti lomba dan menjuarai di tingkat nasional.
10. Pada tahun2009, para siswa yang memiliki minat, bakat, dan kemampuan terdahadap bahasa Arab dan bahasa Inggris semakin meningkat dari sebelumnya, dan mampu menjadi MC dan berpidato dengan dua bahasa tersebut.
11. Pada tahun 2009, madrasah dapat mencapai standart Madrasah Standart Nasional (MSN).
12. Pada tahun 2010, melakukan rintisan madrasah berstandart internasional.
13. Pada tahun 2010, terjadi peningkatan manajemen partisipatif warga madrasah, diterapkannya manajemen pengendalian mutu madrasah, terjadi peningkatan animo siswa baru, dan akreditasi madrasah mendapatkan nilai